Učijo se drug od drugega

Izzivi dobrih praks in delo z nadarjenimi sta bili osrednji temi četrtega regijskega srečanja ravnateljev gorenjskih srednjih šol v Biotehniškem centru Naklo.

Naklo – »Razvoj nastaja v razredu, ne za pisalno mizo. Zato je bilo današnje srečanje namenjeno izmenjavi izkušenj o poteku dobrih praks, tako da se učimo drug od drugega in na ta način pridemo do najbolj uspešnih modelov poučevanja,« je po srečanju razložila predstojnica kranjske enote zavoda za šolstvo Mojca Škrinjar. Srečanja se je udeležilo 15 gorenjskih ravnateljev, posebno pozornost pa so tokrat namenili še konceptu odkrivanja, spremljanja in spodbujanja nadarjenih dijakov.

Delovno srečanje so začeli s predstavitvijo dveh odprtih učnih ur. Ravnatelji so po besedah gostiteljice, ravnateljice srednje šole Biotehniškega centra Naklo Andreje Ahčin prisostvovali pri prikazu povezovanja praktičnega pouka in strokovno teoretičnega znanja, ki ga je izpeljala njihova učiteljica Sabina Šegula na temo aranžerstva. Učiteljica matematike Maruša Korelc in Nataša Šink pa sta predstavili primer medpredmetnega povezovanja splošnega predmeta matematike s strokovnim predmetom osnove vrtnarske tehnologije. »Za izpeljavo takega načina pouka učitelji že v okviru letnega načrta postavijo okvir, pri katerih predmetih bi bilo mogoče sodelovati. Obenem pa morajo biti pripravljeni tudi na prilagoditve znotraj urnika, ko sta v razredu hkrati prisotni dve učiteljici,« je razložila Andreja Ahčin. Tanja Bezič iz mariborske enote zavoda za šolstvo je nato predstavila koncept spremljanja nadarjenih dijakov v prihodnjem šolskem letu. »Dijake, ki smo jih prej obravnavali kot zelo uspešne, bomo zdaj lahko deklarirali kot nadarjene, pri čemer se ta nadarjenost pojmuje v zelo širokem smislu,« je dejala Andreja Ahčin. Tudi Mojca Škrinjar je poudarila, da je preveč zakoreninjeno mnenje, da so nadarjeni zgolj tisti, ki so odlični oziroma imajo same petice. »Treba se je zavedati, da dijaki lahko izkazujejo nadarjenost na različnih področjih, kot recimo za floristiko, o čemer priča vsak kotiček na tej šoli,« razmišlja Mojca Škrinjar in dodaja, da je lahko človek na svojih »močnih« področjih potem tudi uspešen in na tem gradi svojo kariero.