Učenci si med seboj pomagajo

Besedilo: Suzana P. Kovačič
Kategorija: Naklo / četrtek, 7. maj 2020 / 07:02

»Učenci so pokazali veliko mero odgovornosti, samostojnosti in povezanosti,« poudarja vodja Podružnične šole (PŠ) Podbrezje Mateja Jarc, ko govori o času, kar so šole zaprte zaradi epidemije covida-19. Šolska anketa je pokazala, da si učenci močno želijo, da bi lahko šli spet v šolo.

Podbrezje – »Od 16. marca učitelji, učenci in vsi, ki smo odgovorni za znanje, hote ali nehote odkrivamo, da obstajajo tudi drugačne poti do znanja. Pouk na daljavo seveda ni enak kot pouk v razredu, a lahko rečem, da smo se tako učitelji in učenci kot tudi starši kar spretno prilagodili razmeram poučevanja na daljavo. Med ovirami sem pri učencih začutila pomanjkanje znanja uporabe tehnologije pa tudi različno dostopnost do nje. Pri tem so starši pokazali veliko mero sodelovanja s šolo, z mano kot vodjo šole in obenem učiteljico, in se trudili, da bi našli neko povezavo, stik,« je povedala Mateja Jarc, vodja PŠ Podbrezje, ki sodi pod OŠ Naklo. Če trenutno stanje ne bo trajalo predolgo, ima takšno izobraževanje zagotovo pozitivne učinke na načine šolanja in bo za učence bogata izkušnja, je prepričana. »Zdaj si moramo vsi pomagati z manj tradicionalnimi oblikami poučevanja. Več vpeljevanja informacijsko-komunikacijske tehnologije bi lahko bila ena od pozitivnih posledic učenja na daljavo. Poleg tega sem že zelo kmalu opazila pri učencih večjo odgovornost za delo, ustvarjalnost in vse bolj njihovo samostojnost. Za številne je to tudi priložnost za učenje novih konjičkov, kot je npr. šivanje na šivalni stroj, peka potice …« Vodja podbreške šole je pohvalila tudi starše, ki igrajo pomembno vlogo. »Zavedam se, da so okoliščine, v katerih smo se znašli, zahtevne in terjajo veliko mero organizacijskih in drugih veščin, prilagajanja in usklajevanja, zato kot vodja šole poskušam biti kar se da razumevajoča in odzivna. Učenci v razredih so se povezali drug z drugim s pomočjo različnih orodij (Viber, Skype), ustvarili skupine za pomoč drug drugemu, to pa je tisto, kar si učitelji najbolj želimo. Pri izobraževanju na daljavo imam ves čas v mislih tudi gibanje. Čeprav je naše gibanje v teh dneh omejeno, nikakor ne smemo pozabiti na dnevno telesno aktivnost, ki nam omogoča, da se sprostijo mišice, psihične napetosti, hkrati dobimo novo energijo za uspešno delo. Omeniti moram še formativno spremljanje znanja, ki so ga učenci vajeni in jim pomaga pri uspešnejšem pouku na daljavo, doseganju znanja, preverjanju in ocenjevanju. Brez težav povedo, katere cilje dosegajo in katerih še ne. Vedo, da imajo škarje in platno v svojih rokah,« je še poudarila Jarčeva in sklenila, da pa je šolska anketa vendarle pokazala, da si učenci močno želijo, da bi lahko šli spet v šolo.